语文教科书是语文教学中必不可少的重要资源,自2001年6月教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》以来,基础教育课程改革也就在有条不紊地进行着。语文教育改革是一个系统性工程,在这个系统性的教育改革中语文教科书的改革是重要环节。人民教育出版社出版的教材,简称“人教版”,从建国初期以来就一直担任我国教育教科书的编写工作,是我国教材编写、出版的领军者,而我省——海南省也一直选用人教版的教科书。2014年我省初中部启用了新版的语文教科书这是我省基础教育改革紧跟时代步伐的体现,作为一名即将步入讲堂的硕士研究生,有责任有义务去认识初中新课程的价值趋向,去熟悉最新版初中语文教科书内容及其选文的变化,去认清初中语文教科书选文变化的目的和意义。本论文采用文献研究法、比较研究法、问卷调查法、统计分析法等方法,结合相关的课程论、教育学、心理学等理论,对以上三版初中语文教科书选文进行比较研究,力图寻找三版教科书在选文内容上的变化,从而为如何完善新版教科书的课堂教学提供参考意见,进而为我省初中语文教师更好的适应最新版语文教科书教学需要提供帮助。本文分为四个部分:第一部分是前言。主要介绍本研究的目的和意义,阐述研究的基本思路和拟采用的方法,对以往的研究进行综述,并确定研究对象进行概念的界定。第二部分是人教版三版初中语文教科书选文的比较。这部分中,总体设计包括人教版初中语文教科书的简介和选文在整体统计、选文体裁统计、选文类型统计等方面统计。其中通过一系列图表的呈现,进一步分析三版语文教科书选文变化趋势。总体结构的比较分为宏观和微观,宏观是比较2001版、2007版、2013版初中语文教科书选文的变化,微观是研究七年级(上册)选文教学内容的变化。第三部分是以海南省海南中学初中语文教学实践调查为例探求2013版初中语文教科书选文变化在教学中的影响。这里的调查涉及两张问卷,一份是针对海南中学初中部语文教师的,一份是针对初一学生的,通过师生对2013版初中语文教科书选文变化影响的调查结果的分析,得出2013版初中语文教科书选文变化对师生教学的影响的结论分析。以兹帮助海南省初中语文教师更好的适应2013版语文教科书教学的需要。第四部分是“价值及反思”。基于前边二、三部分对人教版初中语文三版教科书的比较分析,得出2013版语文教科书选文变化的课程功能和教学功能的具体表现,并强调其选文价值实现途径。最后提出对人教版初中语文教科书编辑的一些反思: