《普通高中历史课程标准（2017年版）》指明了历史学科承载着五个最重要的培养重任,家国情怀素养就是其中之一。为加强文化自信,增进文化认同,党和政府大力倡导四史教育,百年的辉煌党史刚好成为了培养中学生家国情怀素养最好的资源。2019年,新编统编高中历史教科书开始在部分地区投入使用,其中《中外历史纲要》（上）作为必修课的教科书,蕴含着丰富的党史资源。为了顺应时代的发展,促进中学生身心健康发展,实现立德树人的根本任务,充分发掘和利用为中华民族谋复兴,为中国人民谋幸福的共产党奋斗历史来培养学生的家国情怀素养大有裨益。出于各种原因,在目前的历史教学过程当中,家国情怀素养的培养状况亟需大幅度改善。有鉴于此,本文依据课程标准对《中外历史纲要》（上）中的党史内容进行分类、梳理、归纳、分析,充分发掘教材中的党史内容所体现的家国情怀,来最大限度地利用教材,达到“立德树人”的终极目标。通过对基础教育当中运用党史培养高中生家国情怀素养的现状进行调查,发现存在以下问题:教师对于家国情怀素养内涵的理解不足;教学方法单一;教学资源不够丰富等,由此形成课程思政环节的乏力。在此基础上对问题成因进行了分析,并针对这些问题提出了相应策略:加深对于家国情怀的理解;重视英雄人物的作用、深挖红色资源;整合教材内容、提升教学专业能力;联系学生实际,培养学生的共情意识;提升教师教科研水平等。最后还是落脚到运用党史内容培养高中生家国情怀素养,选取抗日战争中的一课《从局部抗战到全面抗战》进行教学设计,希望对当前高中运用党史培养学生家国情怀素养的现状有一定的指导作用。