幼儿园主题活动作为围绕特定主题开展的教育活动,在当前幼儿园教育实践中被普遍应用,并逐渐成为幼儿园主要的课程形式。绘本的内容丰富多元,符合幼儿的认知水平与心理需求的同时还具有多领域教育价值的优势,在阅读绘本的过程中,幼儿能够获得全面发展。本研究选择以绘本为主题设计与实施主题活动作为研究对象,以行动研究法为主要研究方法,辅以访谈法、观察法和文献法。通过梳理和总结当前主题活动与绘本教学的相关研究,选择适宜的绘本并挖掘绘本中的多领域教育价值,进而设计与实施主题活动。在三轮行动的过程中,实施预设的主题活动方案的同时合理处理生成性活动,探索主题活动的有效实施策略。研究发现:主题活动宜以绘本的形式开展,主题活动可以有效挖掘与实现绘本中的多元教育价值;绘本也丰富了主题活动的内容,通过绘本开展主题活动能够发展幼儿各方面能力,促进幼儿全面发展。因此以绘本开展主题活动在幼儿园中可常态化实施;此外,行动研究能有效处理主题活动的预设性和生成性这一特点也为本研究奠定了坚实的基础。