双语教学是指在学校里同时使用母语和第二语言或外语作为教学语言进行各门学科教学的一种形式。它兴起于第二次世界大战之后的美国，此后，许多国家都开始进行双语教学实践，并取得不错的效果。 信息技术课程作为中学阶段一门实践性很强的学科，它与英语的联系非常紧密，同时具备十分强的国际通用性。在中学阶段就开展信息技术课程的双语授课，可以为学生以后的发展打下良好基础。 本文从开展此实践的理论基础入手，分析了现代双语教学现状及中学信息技术课程特征，同时结合自身教学实践提出了符合中学阶段信息技术课双语教学模式。并介绍利用此模式进行对本校初一年级学生进行的信息技术双语教学实践。此后结合自己在实践过程中的感受，提出了在具体实施信息技术双语教学中需要注意的五个方面：教学力度要均衡、教学方法要合理、多给学生鼓励和及时收集和倾听学生意见，观察学生状态、加强教师之间合作。 由于双语教学目前尚无完善的理论，我国对双语教学的研究停留在理论阶段，本文主要从实践的角度出发，结合双语教学的基本理论进行双语教学的探讨，希望在双语教学实践方面的内容对同行有所帮助。最后，笔者结合教学实践，提出了双语教学目前在师资力量、教材开发等方面尚存在的不足之处。