国内外学者已对语言的区别性特征之一时长进行了一系列的探讨，但对汉语低幼儿童语音时长发展的研究很少。本文通过对两名0;9-2;3月龄的南方汉语单语幼儿（一男一女）进行跟踪个案研究，探讨他们辅音的时长特征，目的在于为南方汉语幼儿早期语言发展提供系统的语音研究，并通过所揭示出的幼儿语音时长的变化特征检验Jakobson(1941/1968)语言发展的非连续性假说和Boysson-Bardies等人(1989)的早期交互假说，以便对低幼儿童的语音习得过程有更深入的认识。　　本研究主要从语音学的角度分析普通话中位于元音/A/和/γ/前的部分辅音，具体回答三个研究问题：　　1)辅音时长和时长变化趋势　　通过对两幼儿单独分析和对比研究，我们发现他们的辅音时长及变化随着年龄的增长而出现逐渐缩短和减少的趋势，年幼时下降幅度大，到年长时下降幅度变小的现象。在大多数情况下，这种时长和时长变化的缩短和减少并不是一致的，两者往往并不呈现相同的变化趋势。此外，在对辅音时长进行统计分析时，女孩咿呀学语和早期词语阶段的辅音时长没有体现出显著差异，而男孩子的却存在显著差异，因此对于幼儿语音发展的非持续性这一观点我们持怀疑的态度。　　此外，通过将幼儿辅音时长和时长变化与幼儿父母亲的比较发现，幼儿在辅音时长和时长变化上的缩短和减少体现出一种向父母亲辅音时长趋于一致的特点，因此幼儿的辅音时长和时长变化受到了父母亲语言的影响。　　对于幼儿辅音时长和时长变化所表现出的发展趋势，我们认为主要有以下两点原因：首先，幼儿的辅音时长和时长变化逐渐接近父母亲的水平这一现象初步验证了Boyson-Bardies等人的早期交互假说，即幼儿早期的语言发展是受到周围语言的影响而逐渐呈现出相似的特征；此外，神经运动控制能力的逐渐成熟和幼儿对语言越来越多的使用也可能导致幼儿辅音时长和时长变化出现这样的变化趋势。　　在本文的研究中，辅音时长和时长变化的变化趋势并不是呈线性的，而是在变化趋势的中间部分存在有一些逆转和持平的。对于所出现的这种情况，我们认为有四点原因：首先在于本文是对个体的跟踪性研究，因此，个体差异性的凸显程度会比交互性研究大，如不同幼儿的发展速度不同，同一个体在不同年龄段的发展速度也不相同，且跟踪性研究的时间间隔与交互性研究相比要短，因此，出现一些个体的逆转和持平是正常的；其次，由于幼儿神经运动控制能力的发展过程并不是一个稳定的过程，中间也会出现一些波动期，凶此可能对变化趋势有一定的影响；第三，在幼儿的日常生活中，幼儿语言能力的发展是不可控制的；此外，由于本文采取的是自然环境下的录音，因此在录音过程中可能出现的一些其他影响因素也是不可避免的。　　2)性别对于幼儿辅音时长的影响　　在性别对比分析过程中，在大多数情况下，女孩的时长相对要比男孩的长一些。基于两幼儿在六个年龄段里的辅音时长的对比分析，我们发现在0;9-1;5年龄段，女孩的辅音时长普遍比男孩长；而在1;6-1;9阶段，男孩的时长开始逐渐变长；到2;0-2;3阶段，男孩大部分的辅音时长要比女孩的长。　　两幼儿辅音时长变化不趋于一致的原因我们认为主要有三点：第一，前人研究报导女孩通常要比男孩先说话，其语言发展要比男孩快，所以女孩的辅音音长要长于男孩，等到女孩的神经运动控制能力相对成熟时，她的辅音音长开始缩短，而此时男孩的语言发展起步才正要开始；第二，通过对比两幼儿父母亲辅音时长我们发现女孩父亲的辅音音长要比男孩母亲的长，因此我们再一次证实了父母亲的语言特征会对幼儿语言有影响；第三，可能有受到家庭教育上的一些影响，如女孩要轻声细语地说话，男孩子要像个男子汉，这也可能会导致他们在辅音音长上出现差异。　　3)基于发音方式的辅音音长差异　　从发音方式看，即使在不同的元音前面，两位幼儿辅音时长均呈现“不送气塞音<擦音<送气塞音<浊音”的规律。这一规律与前人对成人辅音时长的研究结果（边音和鼻音<不送气塞擦音和塞音<擦音<送气塞擦音和塞音）基本相似，唯一的不同点在于前人研究中成人的浊音时长最短，而本研究中浊音的时长要比其他辅音的更长。通过与幼儿的父母亲辅音时长进行对比后，我们发现他们的这一表现与成人是一致的。之所以幼儿的辅音时长差异呈现出这样的规律，主要有两点原因：第一，我们通过对幼儿父母亲辅音时长的研究发现，他们辅音时长的差异受到了父母亲语言的影响，其研究结果支持了早期交互假说；第二，基于辅音习得顺序，有些浊音习得相对会较晚，因此本文中出现的浊音时长较长很可能是他们还未完全习得所致。