高等中医药教育是高等教育的重要组成部分,高等中医药院校是医药类院校的一种,是中医药教育的主要载体,肩负培养现代化人才,特别是中医药人才的使命。但我国高等教育存在的优质教育资源总量不足,区域、校际间教育资源差距较大等问题。因此有必要针对我国高等中医药院校的教育资源配置现状进行系统性的分析,发现存在的问题,并对高等中医药院校的教育资源优化提出策略和建议。本文运用文献研究法、定量分析法和案例研究法,对我国高等中医药院校的教育资源配置现状进行了系统分析。包括我国中医药教育的发展历程,高等中医药教育资源配置的主体和方式,高等中医药院校教育资源的总量及发展趋势,高等中医药院校教育资源配置存在的问题,并以四所中医药大学作为案例进行具体分析。还基于数据包络分析法,对我国24所高等中医药院校教育资源投入和产出的效率进行了测算和分析,探究高等中医药院校的教育资源利用效率情况。研究结果发现:第一,近年来我国的高等中医药教育规模不断扩大,高等中医药院校的各类教育资源呈不断增长的趋势。第二,师资数量不足,质量和结构不合理,各类物力资源匮乏和财政经费不足是高等中医药院校面对的主要问题。第三,高等中医药院校教育资源存在明显的地域差异,教育资源往往集中在经济发展水平较高的地区和城市。第四,高等中医药院校间的教育资源差异显著,办学层次和办学水平越高的院校教育资源更为丰富。第五,高等中医药院校的教育资源相较其他类型院校较为匮乏。第六,高等中医药院校教育资源的利用效率不高,没有实现资源利用效率的最大化,且教育资源的利用效率也存在地域和院校间的差异。高等中医药院校教育资源配置的应遵循充足性、公平性、有效性和补偿性的原则。在区域经济发展水平,国家政策和制度的导向,社会思想观念和社会需求,中医药事业的整体发展情况,中医药院校自身的办学实力和管理水平,以及其他类型高校的冲击和竞争的影响下,从完善中医药教育相关政策法规和绩效考评体系;加大政府对高等中医药教育资源的投入和补偿;加强校企合作,充分利用社会资源办学;各高等中医药院校积极整合自身资源,提高资源利用效率和促进高等中医药院校教育资源的共享等方面进行优化。