自20世纪以来,物理科学在宏观世界、微观世界领域不断深入探索,其取得的巨大成就已经飞速的推动了科学技术的发展和社会文明的进步。面对知识经济全球化、信息技术共享的时代机遇和挑战,物理教育应紧跟时代步伐,尤其是作为祖国未来的青少年的物理教育更要着重关注。而青少年物理科普图书作为青少年物理教育的一种重要学习资源,其本身的内容和呈现形式都值得关注和了解。本文主要通过内容分析法对当下青少年物理科普图书的内容和呈现形式进行定性和定量的研究。研究一通过梳理2009-2014年的青少年物理科普图书,依据图书本身的物理内容,将其分为青少年物理知识类科普图书、青少年物理实验类科普图书和青少年物理史类科普图书,并据此选取样本作为研究材料。研究二以所选取的青少年物理科普图书样本为研究对象,从书中内容所选入知识点的数量、知识点的出现频次来进行分析,通过内容分析法探讨青少年物理科普图书中选入知识点与中学物理内容设置的关系。经过分析,得到以下结论:(1)青少年物理科普图书的内容结构主要含有三个一级主题:物质、运动与相互作用、能量。细化主题,有近一半的内容属于二级主题机械运动与力、声和光的范围。(2)青少年物理科普图书中易被编写的内容绝大多数集中在一级主题物质、运动与相互作用、能量,且运动与相互作用主题中所含知识点出现频次最高。细化主题,二级主题机械运动与力中所含知识点出现频次最高。总之,青少年物理科普图书的整体结构和分布与中学物理课程的内容结构设置相关,且选入的内容中绝大多数属于初中物理课程的内容,有少部分是属于高中物理课程的内容。研究三以所选取的青少年物理科普图书样本为研究对象,从图书内容的文字、图片、版面结构等视觉要素来进行分析,通过内容分析法归纳出图书呈现形式的特点,同时以问卷调查的方式来考察中学生对物理科普图书呈现形式的需求。通过分析,得到以下结论:(1)图书标题和正文多采用严谨统一的文字形式,其它的小栏目采用多样化的文字形式,而问卷调查的结果显示青少年更青睐于标题采用多样且具有特色的文字形式。图书每页的字数多为200-400字之间,这与读者的需求一致。(2)图书中多使用绘画图片,其次是摄影图片与几何图片,这与读者的需求一致。另外,物理实验类科普图书的单页图片数量最多,其次是物理知识类科普图书。(3)图书的版面结构分为两种:第一种为版面中的文字所占份额大于图片份额,但是空白相对较大;第二种为版面中的文字所占份额小于或等于图片份额,但空白相对较小。总之,青少年物理科普图书的呈现形式表现多样,且各具自身特色。通过问卷调查,发现最受青少年欢迎的呈现形式为:大段的文字占据版面,同时也有很多图片围绕文字安放,其中文字在版面中所占的比例与图片相差不大。