英语是当今社会公认的国际语言,它是世界科技发展与政治经济文化交流的必备工具,是知识和技术创新的必备工具,是当今社会对高素质人才的基本要求。多元和谐社会需要来自不同社会、不同文化背景的人和谐共处,不仅求生存而且求发展,而英语是进行国际交往的重要工具。21世纪的人才应该具备在各种现代媒介中获取信息和处理信息的能力,而英语是国际信息载体上的语言交际工具,所以具备用英语获取信息和使用信息能力的人,才是可持续发展的高素质人才。因此,很多国家都把英语教学作为基础教育改革的一项重要内容放在突出的位置。我国目前在高中英语教学中存在的问题有很多。由于我国幅员辽阔,经济和文化发展极不平衡,教学要求和教学内容常常对有些地区和学校偏高、偏多、偏难,但对其它的地区和学校则又偏低、偏少、偏易。近年来,各地高中英语教学改革的要求越来越迫切。有些地区和学校已经进行了多项教学改革实验并取得了令人瞩目的成果。部分教师的教学观念和教学方法有了较大的转变。在条件较好的高中,教师的业务水平、学校的教学条件、课程的资源都发生了很大的变化,学生的英语水平已有明显的提高,现行的教材和教学大纲的要求已不能适应学生发展思维能力和语用能力的需要。无法满足学生的不同发展需求和个性发展需要。在英语教学中,教材的重要性是众所周知的,它既是贯彻实施课程标准的关键所在,又是教师设计开展教学活动的主要依据和学生学习的核心内容。英语教材的质量因而便成为影响英语教学水平的重要因素之一,它直接影响着人才培养的质量和方向,因此,英语教材的改革与发展已成为英语教学改革的重要内容之一。而英语教材中阅读材料在每个单元所占的比重是最大的,所体现的知识点也是最多的,学生能否学好阅读材料直接影响着学生英语成绩的好坏。阅读材料是否能够达到大纲所制定的教学目标,是否能够满足学生的学习需求,是教材编写者需要认真思考的问题。本研究的研究问题是:现行人教版《全日制普通高级中学英语教科书英语》(必修)(Senior English for China)中的阅读材料是否能够满足学生的学习需求,进而达到新课标提出的学习目标?研究旨在,通过调查学生对教材中阅读材料的使用情况和分析学生在学习阅读材料时的问题,来帮助教师在今后教学中能够更充分、更合理地使用教材中的阅读材料,使其更好的满足学生的学习需求。研究方法有文献法,问卷法和访谈法,调查问卷的数据经SPSS17.0中文版统计分析软件进行描述性统计分析,并对分析结果进行了详细讨论。本研究共分为六章:第一章引言阐述了英语在当今社会的重要性,强调了英语教学在各学科教学中占有突出的重要地位,进一步强调英语教材的质量是影响英语教学水平的重要因素之一。同时介绍了我国高中英语教材改革的几个阶段,以及目前我国英语教材分析研究的现状。第二章文献综述系统介绍了英语教材的定义、功能和分类,以及英语教材编写的理论依据和原则,最后介绍了英语教材的评价原则和评价方法。第三章研究内容介绍了本论文的研究问题,研究目的,研究对象和研究方法。第四章数据分析及讨论对问卷调查结果进行数据统计与分析,并详细讨论了分析的结果及产生的影响。第五章结论介绍了本研究的积极意义及局限性。附录1附录2参考文献