本文主要探讨初中现代诗歌教学内容如何确定并初步提出现代诗歌教学的三方面基本内容,同时从教学内容的角度分析两位优秀语文教师的教学实录片段,总结他们在教学过程当中所呈现的现代诗歌教学内容的优点与不足,试图为一线语文教师的现代诗歌教学实践提供一些借鉴。本文的研究方法主要是文献分析法和案例研究法。首先是搜集整理资料,吸收借鉴前人对现代诗歌教学内容的研究成果,通过分析发现其中的薄弱之处,从而提出本论文的主要着力点。其次依据相关的教学理论,以若干篇优秀的教学实录作为案例进行具体说明,从理论与实践相结合的角度进行论证。论文除引言外共分三个部分。第一部分介绍国内对现代诗歌教学内容的研究现状,对本论文的核心概念进行界定并提出研究的相关理论依据。第二部分着重从语文课程标准、现代诗歌的文本体式、语文教材、学生学情以及教师自身情况五方面谈论初中现代诗歌教学内容确定的依据。第三部分初步探讨现代诗歌教学的四方面基本内容,分别是现代诗歌文体相关知识介绍、现代诗歌的朗读指导、现代诗歌艺术鉴赏与情感体验、现代诗歌的写作指导。在此基础上,笔者选取两位优秀语文教师的教学实录片段作为课例,简析他们所选择的教学内容,从而得到一些启发。结语总结现代诗歌教学内容的研究现状,提炼概括本论文中各章的主要观点并陈述论文尚未解决的一些问题。