随着课程改革的推广和普及,高校体育教学已开始突破旧的教学模式,从观念、内容到方法、手段全方位发生了变革.高校体育要贯彻终身体育和建立“健康第一”的体育教学思想,从以技能传授为主的教学转向使学生参与运动、养成习惯、掌握技能、学会保健、提高素质、增进健康的教学,使大学生在校期间掌握科学锻炼身体的方法和手段、养成锻炼习惯,走出校门能终生受益.由于体育教学过程的影响因素众多、运行方式多变,课程标准中常因过于概括和抽象,难以对体育教学过程起到具体的指导作用,这时便需要一个介于体育课程与体育教学之间的环节,这就是体育教学模式,而从学科角度,探究教学模式构建则更具有重要的实用价值和实践意义。本论文从研究体育教学模式的概念出发,结合问卷调查的数据,对吉林省独立学院的体育教学模式进行分析,发现问题,并针对问题提出构建符合吉林省独立学院特点的体育教学模式,具体从指导思想、课程内容、教学组织形式、教学方法、教学评价体系几个方面,提出建构措施。吉林省独立学院体育教学模式的构建要依据教育改革所提出的适应时代发展的理念和目标,本课题研究出了阐明教学模式的几个方面之外,重点以东北师范大学人文学院为例,提出具体实施办法,为吉林省独立学院体育教学的发展提供建议。