对照实验是化学实验教学的重要手段,是从临床诊断和治疗引入化学实验的成功案例之一,无论是现在使用的中学化学教材,还是目前对学生实验能力的鉴定和评价,对照实验都占了很大的比重。关于对照实验的考查内容主要是学生关于对照实验的条件设置、过程设计、现象观察和结论分析等的认识和掌握。这就要求教师在以对照实验为方法的教学过程中,更多地挖掘课本实验背后的隐藏信息,引导学生深入剖析对照实验的内涵,理清对照实验的设计原则,掌握对照实验的设计方法,从而更彻底地解决实际问题,以达到提高解决问题能力和科学素养的目的。对照实验教学在化学教学中是重点也是难点,如何开展有效的化学实验教学愈来愈引起化学教育工作者的关注,对照作为一种科学学习方法,对于学生的思维能力的培养具有不可替代的作用,实验过程中则需要学生手、脑、眼并用,在严谨的实验操作、仔细的实验观察和严密的逻辑推理后,得出科学结论。本课题一研究的指向是：开展有效的化学实验教学能否促进学生思维、操作、观察、认知和解决问题能力的提升。本课题解读对照实验的内涵,呈现对照实验的设计原则及设计过程和方法,将现行的高中化学教材中的对照实验分类归纳,分析不同类型对照实验适用的教学内容,深入探析对照实验应用于教学的理论基础和可行性,并以具体的高中化学教学中的典型课题为例,说明运用对照实验进行化学相关知识教学的过程设计、评价方式和注意事项。我们希望通过本课题的研究,可以为教育工作者运用不同类型的对照实验开展教学提供一些有益的参考,让教师更关注学生严密和谨慎的科学探究态度和习惯的培养,使学生能有效且熟练地解决实际问题,从而培养出创新性全面发展的人。