学生教育是学生德智体全面发展的一个过程,学生不仅需要学习科学知识,还需要品德、身心、爱好、思想和行为等全方位的发展。这就需要家庭教育和学校教育相结合,而不是单单靠学校教育所能够达到的。要达到家庭教育和学校教育的结合,必须家长参与学生教育,与教师合力于学生教育才能保证其全面发展。只有科学、合理、高效的家校沟通才能保证两者的完美结合,从而达到合力教育的目的。而对于县城这个特定区域内的学校和学生家庭来说,有着其区域化特征,其在家校沟通方面既不像农村学校那样简单明了,又不像城市学校那样多元化现代化。因此,本研究通过对甘谷县某中学的班主任和学生家长的问卷调查和访谈,试图了解县城高中班主任和家长沟通的现状和存在的问题,提出这一特定区域内学校的家校沟通对策,以达到县城中学更好地应对家校沟通问题的目的,从而使学校和家长合力于学生教育,让学生得到全面提升和发展。本研究通过问卷调查和访谈的方法对甘谷县某中学班主任和家长家校沟通情况进行了调查,发现甘谷县某中学班主任和家长对于家校沟通存在:认识比较片面、相互之间缺乏信任、沟通的内容单一、沟通形式过于传统、沟通频次较低以及沟通不够科学等问题。深入分析这些问题出现的原因及影响的因素,研究提出了6条可行的建议对策:第一,将班主任与家长沟通情况加入班主任业绩考核,家长参与班主任工作考核,对班主任与家长沟通情况进行打分;第二,学校建立现代化信息化的家校沟通平台,QQ群、微信群、校讯通、论坛甚至建立自己的家校沟通即时信息交流平台,督促班主任与家长进行快速、及时的沟通,解决学生问题;第三,利用大数据分析工具分析班主任与家长沟通的情况,加强和改进班主任和学生家长沟通内容、方式、频次等问题;第四,组织更多的家校沟通活动,鼓励学生家长参与学校活动,了解学生学习和生活问题,以便更好地与学校合力教育;第五,开展家校沟通讲座或课程,引导学生家长参与学生教育,配合学校合力教育;第六,端正办学思想关注学生全面发展,传递正确的教育理念,从而达到教育的根本目标。