2019年投入使用的新教材将原有探究活动栏目统一命名为“探究与分享”栏目,该栏目作为开展高中政治学科型活动课程的重要平台,既是改版教材中的新亮点也是教师实际教学过程中的新挑战。基于新课改背景,对高中政治教材改版内容中的“探究与分享”栏目进行探索,研究如何有效运用好该栏目帮助教学目标及任务的顺利完成也成为了一项重要的研究课题。文章内容以高中政治教材《中国特色社会主义》“探究与分享”栏目作为研究的对象,调查教学实际发现该栏目运用中存在的问题,总结归纳该栏目的运用对策。文章正文共分为三个部分。第一部分阐述“探究与分享”栏目在教材中的基本情况,界定该栏目并对栏目特点、数量及分布、类型和功能进行分析。第二部分是结合实际调查了解该栏目运用现状,探讨实际教学中“探究与分享”栏目运用的问题及进行归因分析,分别从教师、学生和教学过程三个方面的探讨,分析其因有教师对栏目的重视度不够,教师运用栏目的能力欠缺,学生学习栏目的动力不足,传统的学习方式不能满足栏目需求,课程教学任务和课时限制影响栏目运用。第三部分是针对教材中“探究与分享”栏目在实际教学运用中存在的问题提出解决对策,望能给予教师们一定的教学启示和参考。