对大学生班级凝聚力和人际关系的班级团体辅导干预研究

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随着社会迅速发展和校园环境变化,高校的班级凝聚力呈现出弱化趋势。班级凝聚力的高低和人际关系的和谐程度影响大学生身心健康发展。因此,增强班级凝聚力,促进和谐人际关系发展是大学生全面发展的需要。本研究基于班级团体辅导的理论,立足班级现状,以期发展出一种对大学生班级凝聚力和人际关系的班级团体辅导干预方案,为高校心理健康工作提供理论支持,为相关工作者对大学生的班级团体辅导提供借鉴方法。在班级凝聚力、人际关系和班级团体辅导相关研究的基础上,针对某大学1个班级的凝聚力和人际关系进行为期3个月的班级团体辅导干预,同时设定另一个班级为控制班,对控制班不加干预,结果发现:1、班级团体辅导可以有效地提高大学生班级的组织认同、人际和谐、管理支持、团队业绩和集体参与度,从而整体上提升班级凝聚力。2、班级团体辅导可以显著减少班级成员的交谈困扰、交友困扰、待人接物困扰和异性交往困扰,从而促进班级人际关系的和谐发展。3、该班级团体辅导的效果存在个体差异性。影响因素包括:投入度、性格差异。本研究的结果表明,班级团体辅导可以有效提升大学生的班级凝聚力,促进班级成员之间的人际关系。
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