【摘 要】
:
随着我国社会进入社会转型期,整个社会的经济形态、政治形态、文化形态、社会心理都逐步发生转轨变型,人们以往的生活方式、思维观念、行为方式、价值观念及道德规范等产生着微
论文部分内容阅读
随着我国社会进入社会转型期,整个社会的经济形态、政治形态、文化形态、社会心理都逐步发生转轨变型,人们以往的生活方式、思维观念、行为方式、价值观念及道德规范等产生着微妙而复杂的变化,特别是传统道德规范遭受到强烈冲击,而新的道德规范还未完全建立起来,导致社会道德秩序出现了某种混乱与失范。虽然我国在公务员道德建设方面采取了一定措施,并取得了一定的成就,但同时也应该看到,受市场经济发育不健全、社会转型期的价值观迷乱,政治体制改革相对滞后,社会环境中的负面因素等各种原因的影响,公务员道德建设目前仍存在着令人担忧的问题,如道德教育流于形式、有效性不强,道德监管缺乏有效的体制支撑等等问题,公务员道德失范现象时有发生,腐败问题屡禁不止。因此,深入研究如何提高公务员道德建设的有效性有着十分重要的理论和实践意义。本文从重视公务员道德建设是社会发展之必然性的分析入手,阐述了公务员道德建设的一般内涵,简要分析了国外公务员道德建设有效性的经验和对我国的启示,在此基础上,本文在借鉴他人研究成果的基础上,试图在凸现公务员道德建设有效性方面做些有益的理论探索,即注意从我国公务员道德建设系统工程的客观要求出发,阐述我国公务员道德建设中存在的问题,并深入分析其成因,最后,从强化道德教育有效性、构建道德建设的支撑体系以及优化社会环境,营造良好社会氛围等方面,探寻加强公务员道德建设有效性的对策思路。
其他文献
《语文课程标准》明确指出,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学习的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。那么,低年级语文教学中如何落实自主、合作、探究性学习呢?下面就谈谈自己在教学中的几点做法。 一、还给学生自主学习的权利 想赋予学生自主学习的权利,就要给予时间学。一节课要给学生足够的时间去读、去思
记述美绥螨科Ameroseiidae,华绥螨属Sinoseius Bai et Gu,1995的1新种,灵武华绥螨,新种Sinoseius lingwuensis Bai,Yang et Li sp.nov.,模式标本采自宁夏回族自治区灵武市临
政务公开是世界各国行政发展的重要趋势,更是民主政治发展的本质要求。对于转型时期的中国来说,政务公开既迎合了民主政治建设的需要,也是建设社会主义市场经济的必要。特别是在
社会的发展带来社会公众对获取和利用公共信息的渴望。对于掌握海量信息资源的政府来说,积极地为社会公众提供获取信息的服务是构建服务型政府的必然之选。地方综合年鉴因辑
摘 要:近几年来,我国的经济发展水平在不断提高,国内的各项事业也取得了众多成就,随着我国网络和通信技术的不断发展,我国的通信网络逐渐迈向现代化,虽然与发达国家还在一些差距,但是在传输技术方面取得了很大的进步,我国的传输技术经历了长期发展的过程,本文就围绕传输技术与通信工程进行详细介绍,主要集中在传输技术的应用现状和发展状况上,希望能够推动我国通信网络工程的进一步发展,推动我国的现代化进程。 关键
随着我国社会主义政治文明的不断发展,人们对政府诚信越来越关注。政府诚信是社会诚信体系的重要组成部分,也是核心部分。政府诚信,为政之枢要,政治文明之标志,和谐社会之基石。在
【摘要】识字教学在小学低年级教学中至关重要。有必要结合实际,逐渐对小学识字教学展开研究,在教学中采用符合儿童身心特征的方法,确定一个具有中长期发展可能的教学目标,是一个亟待解决的问题。 【关键词】 语文识字教学方法 汉字是世界上最丰富的文字。掌握汉字、书写汉字对我们来说是最基本的一种技能。随着历史的发展,汉字出现了许多种形体,在书法家的手下,汉字的书写也成了我国特有的传统艺术之一,是我们的国粹
【摘要】《语文课程标准》指出口语的目标是:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往。发展合作精神。口语交际是现代社会进步的需要.自然也是学生自身发展的需要。然而在实际的教学中学生的交际能力不尽人意.特别是农村小学的口语教学更是难上加难。语文课标特别指出培养学生的口语交际能力要创设多种多样的口语交际情境.让学生在情境中自由表达。自主发展。如何
【摘要】教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么生活!”新课程改革已经在广西开展几年了,我谨以个人体会谈谈小学语文教学的一点反思:给孩子一个什么语言课堂?①给学生一个“情感的课堂”;②给学生一个“交流的课堂”;③给学生一个“开放的课堂”;④给学生一个“感悟的课堂”。 【关键词】新课程改革反思小学语文课堂教学 为了适应新形势下课程改革的要求,让学生全面参与、主动参与,