蕴涵中华传统文化和民族精神的古诗词是我国文学殿堂中最耀眼的一颗明珠,在普通高中语文教学中,古诗词教学也是非常重要的一环。古诗词既能丰富学生的文化底蕴,也能够使我国的传统文化得以发扬和传承。作为高中语文阅读教学中重要的一部分,古诗词教学备受语文教师重视。教师们认真探索古诗词教学的有效方法,同时大部分学生也能够以积极的态度学习古诗词,在诗词学习中感受美、培养美、创造美。该课题研究以培养学生鉴赏古诗词能力为圆心,以高中语文教学为半径,依据语文课程中古诗词教学的内容、教学目标,从理论上探讨高中古诗词教学理论知识体系,指出高中生的古诗词鉴赏能力是在初中积累、理解的基础上,既有阅读广度、又有赏析深度的较高层次的能力。在第三章,笔者通过调查问卷、选取典型案例进行分析研究高中古诗词教学现状,归纳总结已有经验,指出存在的问题有:学生学习古诗词的兴趣点偏移、鉴赏古诗词能力较差、古诗词学习主课堂刻板、低效、模式化。第四章从课内外资源两个方面,结合教育理论,引用成功案例分析、论述适用于普通高中古诗词教学、提高学生古诗词鉴赏能力的教学的策略。具体策略包括:知人论世、入境解读、以诗证诗、创建诗意课堂、开展创作、朗诵、展览等综合性活动。因此,古诗词教学中要多角度设计、多方法并用。这样才能使学生在古诗词的海洋中遨游,全面提高语文素养。