随着大批的农民工进城，流动儿童的数量激增，流动儿童的社会适应问题受到越来越多的关注。本文以北京市郊一所打工子弟学校的部分学生为研究对象，主要采用半结构式访谈和参与式观察的方法，主要从学习适应和人际交往两方面观察研究对象的社会适应状况；从家庭教养的视角对流动儿童社会适应的影响展开分析，探寻影响流动儿童社会适应的原因，从而为流动儿童良好适应社会寻找新的突破口。本文认为，权威型家庭教养方式对流动儿童社会适应有正向作用，促成权威型家庭教养方式可以从社会和家庭内部两个层面展开努力：家庭内部层面可以通过改善夫妻关系、流动儿童手足关系、流动人口亲子关系，形成权威型家庭教养方式；社会层面呼吁更多支持流动人口的就业政策、社会公平，帮助流动家长改善生存条件，间接帮助流动儿童更好的适应社会。