近几年,随着社会化市场经济的发展,五年制高职学校得到了飞速的发展。职业学校的传统德育管理模式已不能适应当今社会对人才培养的需求。如何创新五年制高职学校的德育管理工作问题成为摆在我们面前的一个新的课题,但目前,可参考文献及借鉴的研究较少。本文力求结合国家相关规定和教育心理学、德育管理理论的相关理论作为指导,以江苏省镇江高等职业技术学校为个例,通过对学校德育管理工作的状况进行调查分析,认真分析德育管理工作中存在的问题,结合学生生理和心理特征,提出具体的德育管理模式并进行实践探索。其中重点阐述了如何建立以人为本的“二维德育团队”管理模式,真正实现全员育人。论文中对二维德育模式中的构建方法、学生职业素养养成、教师团队队伍建设进行了一些探讨,以期能对改变德育管理模式、切实推进德育管理有一些启发和帮助。论文由5个部分构成:“绪论”部分主要介绍问题缘起、基本概念界定、基本理论,并对已有的研究进行了综述及本论文的研究方法和论文的创新之处。第一章对五年制高职学校德育管理的目标、特点做了介绍,并简单分析了五年制高职学校德育管理中已取得的成效和存在的一些问题。第二章对五年制高职学校存在问题从德育主体、德育工作中的主要表现和德育效果三方面进行了阐述。第三章对镇江高等职业技术学校德育管理模式现状进行了相关调查,并依据调查结果进行了分析。第四章依据前章调查,结合五年制高职学校德育管理的相关目标、特点,阐述了镇江高等职业技术学校在德育管理工作方面的改革实践及成果,提出对于完善五年制高职学校德育管理的思考。