思政元素就是教育者在课程思政语境下,深度挖掘、有效融合、有机渗透思想政治教育内容于公共基础课程、专业类课程、实践类课程等非思政课的知识传授、能力培养等环节中,以实现对学生进行价值引领的教育目标的具体体现。高校公共体育课是以促进学生体质健康发展为标准,促进学生全面发展的课程。思政元素在高校公共体育课中的运用是实施课程思政的必然要求,有利于贯彻立德树人的根本任务,有利于高校“课程思政”理论建设,丰富思想政治教育的内容。为加强体育课程建设,以正确方向提升育人高度,落实立德树人根本任务。文章依托于青岛科技大学体育综合改革,从思想、政治、道德风尚、心理四个维度研究公共体育课中思政元素的运用现状,采用文献研究、问卷调查、比较分析、案例研究的方法,对高密校区、崂山校区、四方校区三个校区的学生展开问卷调查,根据现状,总结成效,并形成可借鉴、可推广的经验启示。在对青岛科技大学思政元素在公共体育课中的运用现状的调查中,可以看到,思政元素在高校公共体育课中的运用效果较好,思想主流呈现出良好的态势、政治觉悟表现出较高的状态、道德素养展现出较高的水平、心理素质显现出优良的品质。根据所取得的成效,文章从顶层设计、体育课程、体育教师、体育教学四个方面给出经验总结。在顶层设计上,从制度保障、改革方案和育人格局上进行总结;在体育课程上从体育课程目标、体育课程内容、体育课程评价三个角度阐述经验做法;在体育教师这一角色上从政治理论素养、自省自律意识、思想引领能力三个角度给予总结;在体育教学方面从课堂教学、实践教学、多元教学三个角度进行阐述,以形成可借鉴、可推广的经验做法,实现高校立德树人的根本目的。