在中学阶段开设选修课程的提议由来已久，但真正落于实处的却不多，效果也不明显。新一轮的课程改革不仅提出了教育发展新目标和新方向，更是在课程设计思路上给出具体的操作方案。根据2004年教育部印发的《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定，高中思想政治选修课成为学生学习模块之一。近些年，不少省份的高考文科综合试卷中，选修课内容也以选做题的形式予以考察，并计入总分。高中政治选修课作为体现课程选择性的主要环节，分为选修I和选修II两类课程模块，其中选修I课程是国家课程标准中规定的选修课程，设有6个课程模块，共12个学分，各地根据实际情况安排课时和选择开设模块，按照课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。作为新课改的一大亮点，在实践中取得了显著成效，一方面通过提高高考中思想政治选修课程考察分值占总分值的比重，引起各方对选修课程的重视；另一方面，通过选修课程的学习，学生的综合素质得到了较大的提升，在学生的报考和就业中增加了一定的优势。高中政治选修课作为必修课程的延伸和拓展，实践证明了它的重要意义，但在实际的教学操作中，政治选修课也面临着一些尴尬局面，从认识理念到高考制度、从师资水平到评价体系等众多的因素还在制约着政治选修课的开设和教学，使得教育改革方案实施效果有一定折扣，高中政治选修课的设置目标还没有达到甚至渐行渐远。为什么会出现这样的局面，值得我们去探究和反思，并积极总结经验教训，这也是关系到新课改成果能否实现的一项重要指标。本文在其他研究成果的基础上，进一步发现问题，并给出建议，以期能够对高中政治选修课的开设和教学提供一定理论参考。本文除绪论外，共分为四个部分。第一部分首先是对高中政治选修课的界定，通过对高中政治选修课的内容和特点分析，阐述高中政治选修课的开设和教学在基础教育中的地位和价值，并介绍了当前高中政治选修课的选择和使用状况，了解选修课与必修课的共性和差异。第二部分是高中政治选修课实施现状概述，通过对各地实施状况的调查分析，既肯定成绩，充分认识到通过高中政治选修课的教学能够帮助学生实现更大范围和更大程度上的发展，又认真对待调查中发现的一些亟需解决的问题，找出导致目前尴尬局面的主客观原因。第三部分则是根据第二部分提出的问题，总结了一些针对性的建议和方案，从理念塑造到制度改革等各个方面形成自己的见解，希望能够及时理顺当前高中政治选修课教学过程中出现的混乱局面。第四部分是本文的小结，基于对高中思想政治选修课教学问题分析，提出建议。一方面可以看到，高中政治选修课是新课改的一大亮点，也是难点，是顺应教育发展的时代潮流和以学生发展为本的重大举措，值得肯定和坚持；另一方面也要看到，高中政治选修课的教学还需要较长时间总结和完善，不能因一时挫折而失去信心。