近年来，师德失范问题在现实生活中屡屡发生，引起了人们的担忧和关注。教师的形象受损，更对学生造成不利影响。小学生处于较小的年龄阶段，身心发展还不成熟，因而小学教师师德失范对他们的危害性更大。长此下去，影响整个中国教育的健康发展，所以小学教师师德建设引起了各方的重视，具体如何有效加强师德建设这个问题却摆在了人们的面前。　　当前国家对小学教育大力扶持，为培养优良师德，国家通过种种法律规范来约束教师行为，地方政府采取各种途径加强师德建设。我国地域广大，各地实际情形不尽相同，各个地方结合自身实际，制定符合自身实际的师德建设方案，往往取得良好的实际效果。“他山之石，可以攻玉“，借鉴不同地方的有益经验，无疑可以促进师德建设的良好发展。本文深入研究盐城市某区的师德建设，从中发现值得推广的经验，为小学教师师德建设提供借鉴。　　第一部分界定相关概念，指出研究目的和意义，确定研究方法和内容。　　第二部分通过文献综述，分析我国和国外师德建设概况。深入解读我国师德规范。从师德规范名称、师德规范内容、师德规范功能等方面比较中外师德建设规范。指出我国在师德规范、师德培训和师德考评方面存在的问题。　　第三部分分析某区师德存在的问题和原因，研究某区师德建设途径。某区在师德建设方面采取有效宣传、树立榜样、加强培训、严格考评、远程教育等方式，取得了良好的效果。通过对某区师德建设途径的分析，发现其在师德建设方面有以下特点：师德建设途径多样、师德建设结合实际、建立师德档案袋、突出对学生的责任、师德考评突出了“一票否决制”的精神。同时某区在师德考评等第、远程德育方面存在不足。　　第四部分对师德建设提出自己的看法。从个人、学校、社会等层面提出建设师德的途径。个人可以通过察己内省，知行合一、勤于读书，陶冶情操、减损欲望等三方面入手。学校可以从加强教师培训、关心教师生活、提供平台等方面着手。社会各方可以通过保障教师权益、参与师德建设来促进师德建设。同时就建立师德“一票否决制”体系提出看法。