2015年以来,中国提倡重视美育教育,提出学校美育课程建设要以艺术课程为主体,各学科相互渗透融合,并鼓励教师合作开发美育课程,倡导跨学科合作。加之新课改后,美术教育成了培育孩子的必要素质,现代家庭对美术教育的刚需不断提升。根据中国青少年研究中心预测,到2021年,中国美术教育培训市场规模预计达到1000亿。基于这一市场环境,本文提出“A美术教育”项目,是美术教育专业大学生在依托学校美术、学前、中文和英语等品牌专业,潜心打造美术课+文化课的“双课”创新差异化美术课程,推出美术教育结合学前教育、语文（古诗词曲）、英语等四个教育专业融合的美术教育产品,通过开设直营店、店中店、合作店及加盟店等线上线下相结合的商业模式变现,主要提供定制化素质教育授课、课程师资加盟、美术师资输出、美术师资培训、企业美术课程定制、线上美术课程等产品服务的全科美术教育创业项目。将各学科进行适当的融合,大大增强本项目教育产品和服务的差异化,项目可行性极高,并通过编制完整的商业计划书,论证该项目在实际市场中的操作性。先是对项目研究背景和研究方法进行描述,详细介绍了项目的概况,运用PEST模型、波特五力模型和SWOT模型分析项目实施的宏观环境、行业环境、行业痛点和市场机遇,做出了市场规模预测,从而确定了A美术教育项目差异化的产品体系;然后运用STP理论和4P营销理论,明确A美术教育项目的市场定位和市场推广策略方案,制定了项目的商业模式;再分析A美术教育项目整体运营计划,对整个项目组织架构和人力资源管理进行设计;完成财务预测与分析,明确项目的可行性;最后进行项目风险分析并制定解决的对策。最后得出结论:一是项目贴合美术教育市场痛点来提出解决方案,围绕细分市场与目标客户推广营销,结合项目团队和实际资源来建立核心竞争力,项目具有可操作性。二是项目打造了差异化的产品体系,制定了多种盈利模式相结合的创新性商业模式,具有创新性。三是项目前期投入少,销售能力强,盈利能力好,风险小,可持性强,以规模化合作加盟方式发展有很大的利润空间,具备可投资性。本文希望可以为A美术教育项目提供可行性研究报告以及相关创业项目提供科学的理论依据,还能为美术教育行业有意向的投资者提供参考。