“结果补语”和“把”字句教学是汉语教学中的重要组成部分,中韩两国都对“结果补语”和“把”字句的教学进行了积极的研究。笔者在韩国延世大学孔子学院一年的工作期间,对韩国流通的汉语教材进行了调查和研究,发现韩国的汉语教材普遍装帧精美,风格有趣,但在内容设计上不可避免的存在一些瑕疵。本文首先探讨了“结果补语”和“把”字句这两类句式的本体研究及语义指向,并总结了前人对于习得顺序和偏误分析的研究,然后结合教材设计及教学设计的理论,分别对“结果补语”和“把”字句进行了两个章节的教材内容设计。接着就这两个章节的内容进行了详细的教学设计。最后,基于以上分析和设计,提出我的教材及教学设计的理念和依据。本人尝试将韩国学生习得情况与教材编写相结合,科学安排教学内容,合理规划教学设计,以期对在韩汉语教材的设计和处理提供参考。