1927年,上海音乐学院(简称上音)的前身国立音乐院建院之初便在国乐组中设立了二胡专业的教学。近一个世纪来在社会的动荡与发展中,校址几度搬迁,校名数次更改,但这些都未曾撼动二胡这门学科在这里蓬勃的发展。关于上音二胡的教学,本文首先对二胡的形制进行梳理得出今日意义上的二胡,并根据教学方法、教材及相关的学制和课程设置将二胡教学分为三种以递进状态呈现的教学模式。随后对1927年以来在上音进行过稳定教学的二胡专业教师逐一进行梳理和介绍,并分析他们之间存在的代传关系。关于教学风格,笔者认为应是一种具有多重意义的表达。本文通过不同时期由不同教师组成的教学团队对例如技术、方法、教材、表现形式、音乐创作、学生培养方案等方面的综合体现来具体分析上音二胡教学形成的风格及其特点。最后,作为“教学”一词的共同参与者,笔者结合自身多年的学琴经历,具体谈到对二胡学习过程中的困惑与感悟,作为对过去习琴中某些方面的反思与总结。