本文用系统方法对中学生物学教学设计进行了剖析，较全面地论述了中学生物学教学目标设计所涉及的教学目标分类、教学目标的确定和陈述(表述)。并结合教学实践进行了较深入地研究。 本文的论述从四个方面展开。 第一，为使本文有一明确的立足点，首先对教学目标以及与之有关的概念进行了辨析，并理顺它们之间的关系。然后对教学目标设计的内涵和意义作了简要的阐述。 第二，主要论述了生物学教学目标的分类体系，明确生物学教学目标的类别以及它们之间的关系。 第三，提出了确定生物学教学目标的方法，该部分论述涉及生物学教学目标设计的方法论，注重将中学生物学科体系和中学生的认知规律及能力体系等有机融合在了一起。 第四，在综合分析了当前教学目标陈述的理论研究现状的基础上，结合自己对教学目标功能的认识，就如何陈述生物学教学目标提出了个人的见解。 本文通过对有关生物学教学目标设计的文献进行了比较研究，并通过教学实践研究、调查访谈以及准实验研究，对研究结论的可靠性进行了验证。