吕剧是目前山东地区最大的地方戏剧种,是齐鲁文化的重要代表戏剧,在容纳中华千年文明的同时,也充分展现了山东地区的文化精神及品味。2008年,山东吕剧正式成为“国家非物质文化遗产”的重要构成部分,备受广大吕剧艺术爱好者的青睐和关注。随着吕剧的不断延承和发展,山东地区的不少院校也纷纷展开吕剧文化艺术教学,并将吕剧作为艺术、音乐教育的重要构成部分加以传承。通过吕剧进小学校园的实践研究,在充分弘扬吕剧艺术的同时,也让吕剧在小学音乐教育体系中得到进一步的延承和保护。吕剧进小学校园是一项新式、具有创新意义的教育实践和文化传承活动。通过日常教学,促使学生能够充分了解到我国传统的音乐艺术和文化,在实现对中国传统文化了解的同时,也进一步实现学生爱国主义情感的培养和塑造。同时在当前时代发展的背景下,中国传统的民族民俗音乐应该纳入到小学音乐教育体系中。合理借助传统音乐文化艺术资源,实现学生音乐教学的发展和传承,同时也为学生营造出出色的艺术氛围,从而合理进行音乐教学课程的设置和规划。而在吕剧进小学校园的过程中,能够更有效的传承民族优秀文化、弘扬民族音乐、增进对民族性、民族自豪感、自信心的培养等。因此吕剧进校园音乐文化的研究非常具有现实意义。在吕剧进小学实践验证中,本文提出,吕剧进小学校园不应该成为“博物馆的文化”而传承,而是需要学校教育的有效传承。为此,本文也提出了需要综合学校、社会以及政府三方面的力量,共同推动吕剧进小学校园的实践行为,促使山东地区的更多小学院校能够结合当地的具体情况,合理将吕剧艺术引入到小学校园中,实现具有独特民族韵味的山东地区小学校园特色打造的同时,也提升小学生对吕剧艺术的了解,实现综合素质提升,以及爱国主义思想的培养。本文通过研究分析,同时结合具体的教学实践经验,对吕剧进小学校园的实践情况,实施过程中存在的问题和不足等进行综合分析论述,同时结合问题也提出了相应的解决对策和建议。这不仅有助于更深入的对吕剧进小学校园课题的研究提供一定的经验借鉴,同时也能够为更多小学校园正确引入吕剧艺术,实现音乐教学的拓展提供支撑。