在文学作品的翻译中，指示代词对于文章语句的前后承接起着至关重要的作用。但在学习过程中，日语指示代词一直是一个难点，很多日语学习者不能够正确理解其使用方法，甚至出现随意使用的情况。迄今为止，关于指示代词，很多学者都进行过比较细致的研究，为日语学习者提供了很多有价值的参考资料。因此本论文以夏目漱石的《三四郎》及著名翻译家吴树文的译本为对象，对日语指示代词“こ、そ、あ”展开研究，并对日汉指示代词的不同用法进行比较，进而尽量减少和避免误用，提高日语学习的正确率。在对照原著和译本过程中，笔者发现，原作中出现的指示代词，在译文中有不同的翻译方法。有的指示代词是与原文相对应的，但也有一大部分指示代词在翻译过程中发生了变化，如指示代词的添加和省略及指示代词的改译等。因此根据指示代词在翻译过程中出现的不同情况，笔者从以下四个部分对日语指示代词展开研究。首先对指示代词进行概括性论述。其中包括日汉指示代词的基本定义、用法及差异分析。然后分别从“こ”系、“そ”系、“あ”系的日汉指示代词的对应翻译进行举例说明。同时重点对日汉指示代词的不对应翻译进行分析。其中包括指示代词的添加、指示代词的省略及指示代词在翻译过程的改译等进行逐一分析，并对其不对应翻译的原因进行研究。最后，在前文充分的研究与分析的基础上，对本论文进行总结，阐述如何更准确地使用指示代词。并对与指示代词相关的特殊词语进行提示。在学习过程中，我们发现，指示代词除了“场面指示”“文脉指示”和“观念指示”等基本用法外，在与其他助词连用时，会产生新的意思，这也是日语学习者值得注意的重要部分。笔者将在本论文完成后，继续对指示代词在实践中的应用问题进行研究，进一步提高自己的翻译水平。