语言贯穿着整个人类的文明史，它一方面承载着人类的文化与智慧，另一方面又推动着人类的进步和发展。然而，随着科学技术的发展，语言的范畴得到了扩大，视听语言成为一种重要的语言形式出现在视听媒介上。视听语言是视听媒介产生和发展的产物。它为视听媒介及其受众提供了一种新的思维方式，即：它打破了传统的用单一文字形式发送和接收送信息的传播模式。从语言学的角度分析，它最小的语言单位是镜头，镜头里承载着丰富的形象信息，让我们接收文化、理解信息不再受到文字的困扰。纪实性节目又是视听媒介最重要的产品之一，视听语言影响着纪实性作品的水平。研究纪实性节目的语言和创作是为了探寻纪实性节目的语言使用特点，以及它创作的规律。本文通过对报道类节目、《幼儿园》、《看见》、《美丽中国》、《杨澜访谈录》、《鲁豫有约》、《英和白》、《舌尖上的中国》等作品，具体分析纪实性节目的视听语言极其特色，用纪实性节目的实例来支撑观点。本论文分为五大部分：第一部分是绪论。综合阐述了语言的概念、分类，提出了视听语言是人类语言的重要组成部分，分析了研究纪实性节目的意义所在；第二部分是对纪实性节目的概念和内涵的阐述，并把它分为报道类节目、访谈类节目、纪实类作品三个类别；第三部分是对纪实性节目视听语言的研究，把它分为视觉语言和听觉语言两个部分，在分别对这两部分中的图像语言、图形语言、色彩语言、光线语言、字幕语言、报道声、解说声、现场报道声、采访同期声、人物对话声、音响音效语言、音乐语言进行分析说明，并分析它的传播特性及其缺陷；第四部分分析了不同类型纪实性节目语言特性；第五部分是对纪实性节目语言创作的应用研究，分析了创作主体应具备的素质，即了解视听语言的特性和掌握它的组合规律，同时用具体实例来分析了视觉语言和听觉语言的应用及其两者关系。纪实性节目的创作需要创作主体对纪实性节目语言有高度的驾驭能力，深谙视听语言的使用规律，同时要对生活中的细节充满好奇和敏感，善于发现值得记录的内容，不论是社会生活，还是典型人物，还是自然生物，这都是纪实性节目所关注的对象。在电视节目泛娱乐化的今天，纪实性节目是视听媒介保持传媒的思想性的一片净土，我们也有信心，它最终也将以它纪实的风格，多样化的表现形式成为视听媒介最重要的传播产品。