诗词在我国传统文化中占有重要地位,不仅有极高的文学价值,其史学价值也不可忽视。我国自古以来就有“文史不分家”之说,诗词离不开历史,历史也离不开诗词,诗史是相通的,这就为诗词引入初中历史教学提供了可能。2016年,由教育部审定的义务教育阶段初中历史教科书,目前已在全国推广和使用,新教科书中国古代史部分植入了较多的古诗词,这也说明了部编版初中历史教科书的编者们充分认识到了诗词对于历史学科教育的价值。将诗词应用于初中历史教学,有着重要的作用。对于学生来说,可以提高学生学习历史的兴趣,增强爱国主义情感,培养历史学科核心素养及人文素养;对于教师来说有助于推动教师专业能力发展,促进教学资源的开发。诗词在初中历史教学中的应用方式灵活多样,涉及导入、课中讲授、课堂结课、课后作业等整个教学过程。但诗词作为一种教学资源,在历史教学中也不是任何时候、任何教学内容都可以引用,它毕竟只是一种教学辅助,要因时因人而异,既要考虑到教师自身的水平,也要考虑学生的理解能力;引用诗词不但要遵循适度性、思想性、精选性等原则,也要注意引用时可能会出现的问题。最后,总结和整理一些在历史教学过程中各个环节可以引入诗词的案例,以期为初中历史教学提供一些参考。