反馈间隔影响反馈加工的脑电研究

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为了指导行为使其适应外界环境,人们使用并依赖于反馈信息,而反馈要想有效,就必须在某一行为反应结束和反馈开始之间有一个延迟。反馈间隔是指学习者作出反应到收到反馈结果之间的时间间隔。近年来,研究者发现,不同的反馈间隔对反馈加工存在影响。如果反馈间隔较长,学习者无法将行为反应与反馈结果相结合,不利于后续行为调整。如果反馈间隔过短,学习者没有足够的时间对反馈结果产生预期时,也不利于反馈加工。但尚未有研究发现激活反馈加工过程所需的最短反馈间隔是多少,也不清楚反馈间隔间细微的变化是否也会影响反馈加工。本文回顾了反馈加工有关的神经机制,梳理了反馈间隔影响反馈加工的相关文献,并分析总结了研究结果产生差异的原因。试图探讨激活反馈加工过程所需的最短反馈间隔,以及随反馈间隔的变化,反馈加工过程的变化趋势。本研究在前人研究基础上,以反馈相关负波(feedback related negativity,FRN)为指标,采用时间估计任务,设置反馈间隔为0ms、100ms、200ms、300ms,探讨FRN的波幅随反馈间隔变化的趋势。研究结果发现,在反馈加工过程中,即使反馈间隔为0ms时,学习者也可以产生对反馈结果的预期,但200ms反馈间隔条件下与300ms反馈间隔条件下诱发的FRN显著负于0ms条件下。此外,为弥补传统的时域ERP方法只能分析相位锁定成分的缺陷,除分析FRN原始波的平均波幅外,数据分析中增加了时频分析(time-frequency domains analyses)。研究结果发现,delta能量、beta-gamma能量对反馈效价和反馈间隔均不敏感。但theta能量对反馈效价有敏感的趋势,负反馈条件下theta能量更大。同时,theta能量也对反馈间隔敏感,200ms、300ms条件下的theta能量显著大于0ms条件下的theta能量。综上,本研究得出如下结论:学习者做出行为反应后,尽管在极短的时间内就可能产生对反馈结果的预期,但还是需要一定的时间发展对反馈结果的预期,以及学习反馈信息,为后续的行为调整做准备。短时间的反馈间隔可能并不利于注意—处理奖励—调整行为—记忆巩固这一大脑整合过程的较好的运行。
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