普通高中课程改革以来,从课程理念到教学实践,高中语文教育取得了长足的发展。与此同时,高中语文教育仍旧面临着不少问题。具体到语文教学中,这些问题主要表现为人文性的缺失。由于这一缺失,当前高中语文课堂教学中对于“人”的培养和发展是不完整的。为了在课堂教学中实现完整的“人”的教育,本文将结合人文教育理念,通过优化教学设计来改进高中语文课堂教学。这将有助于提高高中语文教学效率和教学质量,提升学生的语文素养。有助于充分发挥高中语文课程的育人功能,弘扬人文精神,挖掘个体生命价值和意义,促进学生和教师全面完整的发展。本文内容共分为五个章节:第一章为绪论,内容主要为提出本文的研究背景,并针对研究背景中所发现的问题进行归因分析,提供问题的解决思路,并指出本文的研究目的和意义。第二章内容主要为对“教学设计”和“人文教育”进行概念分析,梳理它们的缘起、发展脉络和基本观点,并尝试将二者进行融合研究,为在教学设计中渗透人文精神提供理论支持。第三章内容根据问卷调查结果分析并指出当前高中语文教学设计中所存在的问题,并对问题进行剖析。第四章以人文教育理念作为指导对高中语文教学设计进行优化,并结合具体案例对如何在教学过程各环节中渗透人文精神进行阐释。第五章为结论,主要为笔者在研究过程中所获得的一些启示,并对全文进行总结。