高校是实现思想政治教育话语权的重要场域。高校思想政治教育话语权的提出旨在培养教育者与受教育者的话语权意识,促进思想政治教育目标有效实现。近些年,“微媒体”的蓬勃发展为我国高校思想政治教育话语权的实现带来了前所未有的机遇与挑战。因此,在“微媒体”背景下对高校思想政治教育话语权进行探讨、研究,是具有一定的学术研究价值和学科前沿性,将促进高校思想政治教育话语权的繁荣,并对推动高校思想政治教育发展有所裨益。本文采取文献研究法、历史分析法、比较法等方法进行研究。通过认真总结和剖析高校思想政治教育话语权的相关概念,以高校思想政治教育为研究切入点,进而对高校思想政治教育话语权的内涵进行深刻解读,并在此基础上将“微媒体”时代与高校思想政治教育话语权进行关联研究。同时,从理论之基、西方借鉴、国内发展三个方面对高校思想政治教育话语权生成的理论依据进行了梳理。本文立足“微媒体”时代背景,指明高校思想政治教育话语权变迁所面临的机遇和挑战,分别从“微媒体”时代高校思想政治教育话语表达变迁、主体话语权的变迁以及话语权缺失的危害三个方面进行阐述。同时,从三个方面对“微媒体”时代高校思想政治教育话语权变迁进行原因分析,分别是:西方社会思潮的“微传播”无序,教育者与受教育者自身素质变化的影响以及高校思想政治教育话语权行使中的“微技术”落后。最后,针对“微媒体”背景下所面临的机遇和挑战,为实现高校思想政治教育话语权的建构提出四个方面的改进措施,分别是:创新“微媒体”时代高校思想政治教育话语权理念;坚持高校教育者的话语主导地位、注重人文关怀和心理疏导;树立话语权共享,建立师生平等对话的话语平台;将高校思想政治教育话语权实现模式与“微媒体”的时代特征相结合。通过建构及改进措施,以期提升“微媒体”时代背景下高校思想政治教育话语权的实效性。