以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术在教育领域的广泛应用，使教育目的、教育观念、教学组织形式、教学模式、教学方法和手段都发生了很大的变化。但是，我国基础教育中，课堂教学作为主要的教学组织形式的现状还不会发生改变。在这种情况下，教师的教学能力，特别是教师的课堂教学技能研究就显得尤为重要。教学技能在基础教育的课堂教学中占有重要地位，直接影响课堂教学的教学效果和质量，那么，如何利用现代教育技术，特别是现代信息技术促进教师的课堂教学技能发展就成为一项重要的研究内容。 本文采用文献分析法、案例分析法和问卷调查法作为主要的研究方法。全文分为六部分：第一部分为引言，主要阐述了本课题的研究背景、现状以及研究目的和意义；第二部分则分别阐述了教学技能的基本理论、现代教育技术对教育领域产生的影响，以及在信息化环境下，教学技能的发展与变化和对教师的教学技能提出的新要求；第三部分，通过对辽宁省第四届中小学教师课堂教学技能大赛中的典型案例进行分析，探讨了现代教育技术对课堂教学技能的优化作用，以创设情境技能、导入技能和演示技能为例进行了详细阐述，并揭示了现代教育技术与教学技能的关系；第四部分，通过对调查问卷的分析，探讨了教师的信息技术能力现状、信息技术环境下教学技能的发展现状，发现了教师信息技术能力和教学技能发展过程中存在的问题；第五部分则针对发现的问题，提出应用现代教育技术提高教师教学技能的有效策略；最后一部分是本研究的结论部分，研究表明：现代教育技术与教学技能是相互促进、共同发展的；教师的信息技术能力和现代教育理论水平需进一步提高，才能更好的促进教学技能的发展。 通过本课题的研究，提出了促进教学技能发展的有效策略，期望能够对信息化教育环境中，教师教学技能的发展提供一些有益的帮助，促进信息技术在课堂教学中的使用，优化课堂教学过程，提高教学质量。