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中国日语学习者的学习动机和自我认同变化的相关性研究
【摘 要】
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1990年代以后,语言学习和学习者的自我认同的关系逐渐受到关注。学习动机被看作影响学习方式和学业成绩的重要因素,近年来,在教育的领域也受到人们非常高的关注。在中国国内二语习得领域,以语言学习和习得为中心的研究比较多。对于学习者在学习过程中心理机制的研究还有空白。2018年教育部公布了关于《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》的文件。其中,对于外语专业的学习者需要具备的素质提出了这样的要求:外语运
【出 处】
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大连外国语大学
【发表日期】
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2019年01期
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