法治是现代国家进行治理的重要方式,也是实现国家和谐富强的必然手段。近些年随着我国依法治国方略的不断推进,运用法治方式来进行管理或服务已成为全社会、各领域必然要求,教育领域亦是如此。近些年,随着我国经济的蓬勃发展,在高等教育领域,部分教师出现功利化、懒散化,甚至全盘西化的教育倾向,这些行为严重违背了高校教师的职业道德。然而传统以道德作为评判尺度的师德标准只能通过舆论批评等软手段对这些违背师德的行为进行批判,很难从根本上解决新环境、新形势下所产生的高校师德问题。同时,以传统的道德作为评判标准,缺乏统一性、规范性,往往牵扯着各种人情世故,这也不符合依法治国方略的要求。因此,高校师德建设法治化不仅是时代发展的客观要求,也是我国依法治国方略在教育领域进行依法治教的必然要求。在中国特色社会主义进入新时代的今天,通过法治化方式进行高校师德问题的治理,是社会发展的必然选择。本研究的目的就是通过梳理当前我国高校师德建设法治化的研究,发现目前仍然存在的师德建设法治化不足之处,同时汲取其它国家在师德建设法治化过程中总结出的成功经验,结合我国的具体国情,为更好地实现我国师德建设法治化提供有借鉴意义的相关建议,从而保障我国在今后的高校师德建设中更好的运用法治化的方式来进行师德问题的治理。本研究共由五个章节组成:第一章:绪论部分,首先对选题的背景、理论依据和现实情况进行分析与概述,基于上述分析探究目前存在的不足,明确本研究的研究价值和意义。对论文中所需要运用的研究方法进行阐述,为论文的写作奠定良好的方法基础。第二章:对高校师德建设法治化的相关概念进行阐述、辨析,从不同视角分析高校师德建设法治化目前存在的理论依据,并结合我国当前高等教育发展的现实情况,分析进行高校师德建设法治化的重要意义。第三章:以美国、德国、日本三个发达国家为例,分析他们在不同时期高校师德建设法治化的具体措施,总结他们高校师德建设法治化方面的特点,为我国师德建设法治化建设提供良好的借鉴。第四章:基于我国现有的师德建设法治化经验和措施,笔者发现目前我国高校师德建设法治化仍然存在师德规范的制定层次、师德规范的内容、师德规范的评价体系以及师德法律救济制度等方面问题,并对这些问题进行归纳总结。第五章:基于之前发现的当前我国高校师德建设法治化仍然存在的问题,以及域外发达国家在高校师德建设法治化方面的经验,从师德主体、师德内容、师德评价和师德失范的监督和追责等方面为我国高校师德建设法治化建设提供可行性建议。