一直以来，国家通过各项教育政策法规确保义务教育的贯彻执行，义务教育是国家十分重视的基础教育领域。随着社会经济的发展和城镇化进程的加快，如何缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡优质发展是摆在政府面前的难题。尤其是农村小学义务教育，因其涉及范围广、布局分散、生源急剧减少，使其发展受到不小的影响。近年来，政府加大教育经费投入力度，从多方面优化农村地区的教育资源配置，取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要解决。
　　本研究以公共产品理论、公共财政理论、罗尔斯正义论为理论基础依据，对农村小学义务教育资源的优化配置进行研究探讨，以揭西县钱坑镇的农村小学义务教育作为研究的实际对象，采用文献研究法、问卷调查法和访谈法进行研究，从微观入手，分析当地各个学校的教育经费投入与支出、教育设备设施资源配置、教师资源配置、学校布局优化调整，得出当地农村小学义务教育资源配置现状，分析当前农村小学义务教育资源配置存在的问题及其原因，进而探讨出农村小学义务教育资源优化配置的对策建议。
　　研究发现，当前农村小学义务教育资源配置普遍存在以下问题：校际间教育经费投入差距较大；教育设备设施资源利用率较低；教师资源配置较不均衡；学校布局优化调整进程缓慢。针对问题，根据理论基础分析原因：首先是教育经费投入不足；其次是教育管理制度与保障机制不完善；第三是教师资源缺乏科学统筹安排和交流互动机制；最后是学校布局优化调整受到多重阻碍。针对问题成因，本研究得出以下对策：一是要强化政府主体责任、落实教育经费保障机制；二是要重视规划与管理、提高教育设备设施资源利用率；三是要均衡师资配置、促进教师队伍优质发展；四是要科学统筹、有效推进学校布局优化调整。通过优化教育资源配置，希望促进农村小学义务教育更好更快地发展。