高中语文教学的重心之一就是议论文写作教学，而议论文写作教学在高中并没有得到应有的重视，研究发现，当前议论文写作教学的现状不容乐观甚至令人担忧，本文针对议论文写作教学进行研究，从议论文的选题背景谈起，阐述了议论文写作教学的意义和价值，并对高中议论文写作教学的研究现状进行分析，找出原因，从而对高中议论文写作教学提出改革意见，这些研究对议论文写作教学具有可操作性的指导价值，为写本篇论文，我采取了调查研究法，文献研究法，个案研究法，经验总结法等研究方法，对封丘县一中和封丘县高级中学进行调查分析，结合人教版《普通高中课程标准实验教科书（必修）·语文》及课堂教学实际进行研究分析，选择出两个常用的议论文论证方法进行分析探讨，得出了一些关于议论文写作教学的改革方法，使学生和教师能够对议论文写作教学有更加深入了解，本文对高中议论文写作教学进行探讨，分为以下几部分：第一部分是绪论，从研究背景、选题意义、文献综述、研究方法等方面对本文进行简要的论述，是本文写作的根基之所在。第二部分研究高中议论文写作教学研究的必要性，针对当前的实际情况进行分析，结合新课标和议论文写作教学在高中的地位和价值，总结出对本课题进行研究是有必要的。第三部分调查分析了高中议论文写作教学的现状，对教材和学生的实际情况进行了调查分析，并谈了高中议论文写作教学的弊端，有理有据的阐述了现状。第四部分对上一部分的情况进行了分析研究，从语文教材、教师、学生、教学环节等方面进行了分析，得出高中议论文写作教学现状的原因。第五部分是从合理编排教材，引导学生正确认识议论文写作教学，重视高中议论文写作教学训练，改变写作评改方式，加强课外知识积累训练及议论文写作教学中应注意的问题等方面对高中议论文写作教学进行改革研究。第六是结语部分，对全文进行了系统的总结。本文的重点在于对议论文写作教学进行集中分块的分析，提倡当堂写作，并给出实际例子，从而使高中议论文写作教学更加有章可循。