习近平书记在十九大报告指出:“幼有所育、学有所教”,要求为所有儿童提供公平的受教育机会,提供有质量的学前教育及家庭家教育。学前体育教育是学前教育的重要部分之一,农村学前教育相对落后,学前体育教育工作开展的并不理想,如何改善农村学前体育环境成为亟待解决的问题。本文采用实地观察法和访谈等方法,以归阳镇农村的学龄前儿童体育现状为问题研究的出发点,进行农村学龄前儿童体育环境问题的研究,采用质性研究的方式,以家庭、幼儿园和社区为调查基点,通过走进家庭、幼儿园现场及社区现场对学龄前儿童监护人及园长等进行面对面访谈等。重点从制约学龄前儿童体育的因素、学龄前儿童体育现状等多个方面进行综合分析,找出农村地区学龄前儿童体育环境的问题,并采取相应措施,进而为农村地区学龄前儿童体育发展提供参考,通过研究形成以下结论:1、归阳镇农村幼儿园以民办园为主,幼儿园幼儿人数不符合教育局规定每班标准人数的要求,在公办园更突出,光线和噪音是影响幼儿园体育开展的主要自然因素。2、归阳镇农村所有幼儿园每个班级教师的配备都是“一教一保”的原则,在学历上,主班教师以中专、大专为主,保育教师以中专、初中为主,教师性别比例失衡,师幼比例不合理,其中公立园达到1:21。3、归阳农村幼儿园在活动场地方面,仅1所公办幼儿园的室外活动场地人均面积达2.38m2,其他民办幼儿园的室外活动场地均未达到人均2m2。有5所(71.4%)幼儿园表示幼儿园没有相关体育教材。4、归阳镇农村民办幼儿园体育活动内容以基本的体操、器械活动和简单游戏为主,组织形式以早操、课间操、户外活动、亲子运动会、远足为主。只有2所(28.6%)幼儿园有幼儿进行体质监控。5、家长对幼儿参与体育活动支持度较好,家长与幼儿园沟通过少,加之家长自身参与体育活动少,导致幼儿家庭体育不甚理想,幼儿家庭体育活动大多是以简单的游戏、玩具为主。6、归阳镇农村社区关于幼儿的体育活动基本没有开展,主要是缺乏专门的体育指导管理人员,社区体育场地数量少,居民自发组织是社区组织体育活动的主要形式。为改善农村幼儿体育环境现状提出以下建议:1、多方式筹集资金,加大经济投入。2、教育部门加大对农村幼儿园的监管力度。3、农村幼儿园引入专业的体育教师并加强师资队伍建设。4、加大对幼儿体育的宣传,提高家长对体育的认识。5、因地制宜,利用农村的天然环境开展多样体育活动6、构建幼儿园、家庭、社区三位一体的学前体育教育体系。