随着计算机应用技术的不断普及和发展,不少高等院校、高职高专、民办高校、中职中专等学校都把信息技术课程安排在教学计划中,强化学生的技能训练,让学生参加计算机应用能力信息技术的考核,既可以获得相应的证书,又可以取得相应的学分,然而目前在中职信息技术课程教学中,学生的学习兴趣普遍不高,如何提高学生学习信息技术课的兴趣,让学生轻松高效的学习是一个重要的实际问题。本文从中职生学习信息技术课兴趣不高的原因入手,以《信息技术应用基础》课程中Word、Excel、PowerPoint三部分内容为基础,分别实施了基于设计、基于问题和基于项目的探究式教学的行动研究,旨在提高学生学习信息技术课的兴趣。论文共分5个部分,第一部分主要介绍本研究的意义、目标和内容,对相关概念做出界定；第二部分通过国内外文献的调查分析,了解目前关于信息技术课兴趣方面的研究焦点,并得出自己的看法；第三部分分析了中职生信息技术课学习兴趣不高的原因,做出探究式行动研究的计划；第四部分针对不同的原因分别实施了基于设计、基于问题、基于项目的三种探究式教学的行动研究,并对实施结果进行了反思总结；最后第五部分采用观察法、问卷调查法等方法对在中职信息技术教学中采用探究式教学策略的效果进行了调查,并对以后类似研究提出建议和展望。