【摘 要】
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为了适应素质教育的要求,激发中专学生学习数学的积极性和主动性,构建以学生为主体、教师为主导的教学模式,在研究国内外已有文献的基础上,以启发式教学理论为基础,对中专数
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为了适应素质教育的要求,激发中专学生学习数学的积极性和主动性,构建以学生为主体、教师为主导的教学模式,在研究国内外已有文献的基础上,以启发式教学理论为基础,对中专数学启发式教学加以研究。对启发式教学与注入式教学、提问教学进行了比较,依据数学学科的特点和中专学生数学学习的特殊性,提出了中专数学教学启发式教学的涵义和特征;从启发学生思维的角度,提出了数学启发式教学应坚持的原则;并通过教育实验对比,对在中专实施数学启发式教学的教学策略进行了分析。实践表明:运用启发式教学可以有效的提高中专数学课堂教学效果和教学质量,培养了学生良好的学习习惯。实验班的学生学习数学的兴趣有明显提高,学习成绩也明显高于对照班,教学策略是有效的。
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