随着经济和科技的发展，尤其是计算机网络技术的进步，全球正以前所未有的速度融合，这就对人们的英语和信息素养提出了更髙的要求。但在我国，当今高中英语教学主要以高考为导向，把考高分作为衡量学生的唯一标准，忽视了英语应用能力，尤其是听说能力的培养。传统的填鸭式的教学模式抹杀了学生的学习兴趣和主动性，阻碍了其内在潜力的发挥，遏制了其想象力和创造力。针对这一现象，本文提出运用现代信息技术支持高一英语表演教学，在激发学习兴趣，培养应用能力的同时，提高信息素养。本文共五部分。第一章引言，主要介绍利用现代信息技术支持表演活动的研究现状、目的和意义，并对现代信息技术和表演活动做出了概念界定；第二章介绍高一英语教学现状，阐明在高一利用现代信息技术支持表演活动的可行性；第三章是理论基础，主要介绍了建构主义、情境认知理论和活动理论对其的指导；第四章在前几章的基础上提出了一般设计思路，阐述了利用现代信息技术支持表演活动的原则、策略、师生角色和过程；第五章是具体案例，对实验班的个案研宄进行了详细介绍。实践证明将现代信息技术运用到表演活动中是具有积极作用的，当然在使用过程中，也会遇到一些问题，期待广大教育者进一步开展研究。