以计算机多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正(?)改变着世界，改变着我们的生存空间，也改变着人的思维方式、学习方式。研究性学习(?)顺应信息社会的潮流而建构的一种有效的新型学习方式，它有助于培养学生的学习能力(?)问题的能力、创新能力、信息素养、合作意识以及社会责任感。 研究性学习不同于一般学科课程的学习，对研究性学(?)教学设计也不同于对学科课程的教学设计。因此，针对新型学习方式进行教学设计研究(?)为必要而且重要。作者在进行大量调研的基础上，剖析了国内外研究性学习的现状，(?)研究性学习的本质、特征以及教师在研究性学习中所扮演的角色，结合教学设计原理(?)研究性学习的学导式教学设计模式。 学导式教学设计过程将以学生的“学”和教师的“导”(?)条主线贯穿始终，首先考虑学生在研究性学习中的学习步骤和过程，再围绕学生的各个(?)段设计教师的全方位指导活动，两者相辅相成，共同为实现研究性学习的最终目标服(?)