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论文首先论述了在基础教育中存在的问题——主体性教育的欠缺，然后论述了主体性教育的紧迫性、主体性教育的理论基础。高中生的特点和高中化学的学科特点为在高中化学教学中发展学生的主体性提供了可能性和可行性。其次，阐述了在中学化学教学中发展学生主体性的理论基础和原则。最后，结合我的教学以高中化学的教学成绩的前测和后测为依据说明发展学生主体性的结果并讨论。