本文以国家社会科学基金社会学立项为研究对象，通过在“知识-知识生产者-社会”三者之间的相互建构的框架中，阐释我国社会学知识在国家社科基金设立以来的知识生产、知识生产者以及生产的知识成果三者之间的关系，并着重探讨国家对知识生产活动中的主导性。　　本文从两个方面展开论述。一方面，本文以自国家社科基金立项以来至2015年间的国家社科基金项目数据库社会学立项课题的统计数据（共2601项）为分析对象之一，探讨中国社会学知识生产者的概念界定、所处的社会圈子、身心特征、社会权利与社会责任等因素，演绎了中国社会学知识生产者在“知识-知识生产者-社会”的分析框架下所扮演的社会角色。　　另外，本研究对中国社会学知识生产的成果进行抽样分析，提取141篇受国家社科基金社会学立项资助的，并发表在《社会学研究》期刊上的所有论文为抽样样本。研究通过“关键词、高频词、行特征”的梳理和反思发现，我国社会学知识生产主要围绕“研究、社会、机制、社会学、关系、嵌入性、社会结构、社会资本”等构成了社会网络图的主要关键节点；本研究还通过统计软件spss19.0分析了中国社会学知识生产主体的基本结构和分布情况；同时，以“影响因子”、“被引次数”、“被下载次数”以及“h指数”等为具体操作指标，对中国社会学知识生产成果的基本情况和影响力做出了初步的分析。　　在“知识-知识生产者-社会”三者之中，本研究突出国家这一角色扮演者对我国知识生产的主导性作用。具体表现在国家与知识生产者的关系，和国家在知识成果的生产、交换、消费过程中所涉及到的合法性问题。国家以国家社科基金立项为平台，配合以显性的“暴力”控制与隐性的“规训”控制等手段，使得合法性信念深深嵌入知识生产者的意识当中。“知识”日益倾慕于“权力”，导致知识生产者的“反思性”意识愈发淡薄，风险正悄然来临。　　本研究基于国家对中国社会学知识及生产者的关系，探讨知识生产过程中国家控制与学术自由之间的博弈，并思考学术自由何以可能的向度与限度。