随着时代的不断发展,游戏化学习作为一种新型的学习方式,逐渐受到大家的关注。信息技术课程具有操作性、综合性、应用性等特点,这些特点为游戏化学习与教学环节的融合创造了机会。角色扮演游戏作为一类广受欢迎的游戏,具有沉浸感强的特点,将角色扮演游戏与传统课件相互融合,既能提高学生的学习兴趣,达到寓教于乐的效果,又能丰富初中信息技术游戏化教学资源,具有较为重要的实际意义。本研究通过分析国内外游戏化学习与角色扮演型游戏课件现状,结合建构主义理论、多元智能理论和心流理论,将角色扮演游戏的理念融入课件中,建构出包括内容要素和界面要素的角色扮演型游戏课件设计模型,利用模型指导游戏课件的开发,并用于课堂教学,最后将反思内容应用于下一阶段的课件设计制作。在游戏课件开发与实践阶段,以建构主义理论、多元智能理论、沉浸理论为指导,利用行动研究法,经过三轮开发、使用、修改,对中图版七年级信息技术学科“统计数据表格”、“寻找奇幻工具”、“实现合成图片”三节课依次进行课件开发与实践。根据教师和学生的反馈进行反思,并在下一轮开发中修改设计思路。最终实践结果表明,角色扮演型游戏课件有助于提升初中生对信息技术的学习兴趣,本研究丰富了初中信息技术配套教学资源,为初中信息技术游戏化教学资源的设计开发提供了一些借鉴。