自我同一性的发展是人的一生课题,职业同一性的发展是自我同一性发展的重要组成部分。本研究旨在探索职业同一性现状及其影响因素(以人口统计学变量为基础),并探讨职业同一性、领悟社会支持和主观幸福感的三者关系。本研究主要运用文献查阅研究与问卷调查法,采用了修订的中文版职业同一性量表(OIS)、领悟社会支持量表(PSSS)和青少年主观幸福感量表(ASWS)为工具,分别调查了一所中职校二年级和三年级总共698名学生。通过运用中文版spss20.0进行分析,具体结果如下：(1)某校职业同一性状态按比例由高到低的顺序是：职业早闭型,职业弥散型,职业延缓型,职业达成型。这有别于大学的普遍情况。(2)职业同一性状态在人口变量有显著差异。(3)在人口变量上领悟社会支持存在部分显著差异。(4)主观幸福感在人口变量上存在部分显著差异。(5)职业同一性、领悟社会支持与主观幸福感三者之间存在显著正相关。(6)领悟社会支持在职业同一性与主观幸福感之间起中介作用。