【摘 要】
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在实施素质教育的今天，如何看待原来的小学管理？如何适应素质教育的需要来实施管理？本文试从素质教育的基本理论、第三次全教会对素质教育本质的阐述，及从操作性、测评性等方面对
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在实施素质教育的今天，如何看待原来的小学管理？如何适应素质教育的需要来实施管理？本文试从素质教育的基本理论、第三次全教会对素质教育本质的阐述，及从操作性、测评性等方面对小学素质教育的内容进行构建，形成小学素质教育管理的目标导向。在此基础上，探索素质教育导向的小学管理评价及机制、素质教育导向的小学管理新体制，并针对目前的实际，着力在课堂和课程的管理、社区化大教育的管理、管理中渗透人文精神等几个方面进行探索，从而推动素质教育的贯彻实施。
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