河北是清代直隶省的大部分区域,环抱京师,地理位置独特,历史文化底蕴深厚。书院是此地除官学外重要的地方教育机构,承载着保存文化、传递文化、促进文化交流与融合的重要任务。仅仅作为载体的书院不能单独承担这一重大职能,需要依靠教师为学子传授知识、砥砺品行、传递文化,因此对于教师的角色研究就显得尤为关键。本文以清代河北书院的教师作为研究对象,从这一时期的历史环境作为切入点,探究书院教师群体的生存与发展同特定历史时期的背景之间的关系。同时他们又是如何在几种环境的综合作用下开展德育、智育工作,如何进行教学活动、向书院学子传授知识、涵养道德,以及对生徒的日常纪律的管理等事宜。在研究过程中以清代河北各地区代表性书院的学规章程等文献材料作为史实依托,介绍清代河北书院对于聘任教师的资格要求与规定,其中书院教师的品行端正、知识渊博并且要具有社会威望等相关要求对现代教师准入问题具有借鉴意义。另外,清代河北书院对于行为失范的教师也会严肃处理,在其位但不谋其职者、贪污受贿者以及自身行为不端者都会受到惩罚。河北书院教师薪资待遇问题的研究采用比较研究法,将清代河北书院内部各岗位教师的薪资以及书院山长与地方官学教官的薪资作对比,从中可知书院山长的薪资待遇与社会地位都具有优越性。在探究书院教师的职责问题时,从德育活动、学术研讨以及日常生活三方面入手,全方位展现教师的日常工作与生活,其中,书院师生在日常的交流与互动中形成的和谐师生关系对于现代师生关系也十分具有借鉴意义。从上述对清代河北书院教师各方面的探究可知,书院教师群体在特定的历史时期,对当地的学术文化交流、培养优秀人才、促进社会教化等方面都起到至关重要的作用,同时在与当地官员密切联系的同时,促进了官府对于书院办学的投入,然而,也会带来书院官学化倾向逐渐严重的负面影响。通过学习借鉴清代河北书院教师管理的相关经验,有利于将其运用到我国当前教师的聘任管理、资格审查、行为规范等方面,借此对我国现代教师问题提供有益启迪。