褚氏安胎方对大鼠先兆流产模型血清β-HCG、E2作用的实验研究

来源 :河南中医学院 河南中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bombwang1986
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的:通过褚氏安胎方对先兆流产模型大鼠血清E2,β-HCG的水平的影响。探讨褚氏安胎方和性激素的相关性;通过观察大鼠着床点、活胎数来探讨褚氏安胎方的保胎作用机理。从而为中医药在治疗先兆流产中提供可靠的实验依据和新的治疗药物,为进一步提高临床疗效奠定基础。   方法:本课题以SPF级SD雌性大白鼠为实验对象,采用酶联免疫分析法,灌服米非司酮制成先兆流产动物模型。实验动物随机分为模型组,空白对照组(简称正常组)、褚氏安胎方高剂量组(简称高药组)、褚氏安胎方低剂量组(简称低药组)和黄体酮组(简称西药组)。每组 12 只,大鼠妊娠成功后在相同条件下给药,正常组给予蒸馏水灌胃,1 次/天,连续给药9天;模型组给予蒸馏水灌胃,1次/天,连续给药9天;高药组和低药组,剂量分别为40g/kg和20g/kg,1次/天灌胃,连续给药9天;西药组给药剂量为8.56mg/kg肌注,1次/天,连续给药9天。模型组、低药组、高药组、西药组均于妊娠第7天和第8天分别按4mg/(kg·d)的剂量灌服米非司酮。各组大鼠均在交配后第9天处死取材,进行指标检测。   结果:1.着床点、活胎数的观察:各组大鼠着床点、活胎数与模型组比较有显著性差异(P<0.01)。模型组的着床点低于正常组、高药组、低药组和西药组。高药组、低药组与西药组相比没有统计学意义(P>0.05)。高药组与低药组相比没有统计学意义(P>0.05)。2.模型对照组的大鼠血清E2水平均低于高药组、低药组、西药组、正常组,差异有统计学意义(P<0.01 );高药组、西药组血清中 E2 的含量于正常对照组接近,没有有统计学意义(P>0.05),低药组与正常组相比(P<0.01)。说明褚氏安胎高药组方能提高孕鼠E2的含量,具有保胎作用;高剂量组与西药作用相似,无统计学意义(P>0.05),高药组和西药组与低药组相比有统计学意义(P<0.01)。3.血清β-HCG 模型对照组的大鼠血清β-HCG 水平均低于高药组、低药组、西药组、正常组,差异有统计学意义(P<0.01);高药组、西药组血清中β-HCG的含量于正常对照组接近,没有有统计学意义(P>0.05);低药组与正常组相比,差异有统计学意义(P<0.01)。说明褚氏安胎高药组方能提高孕鼠β-HCG 的含量,具有保胎作用。   结论:对于米非司酮引起的先兆流产大鼠模型,褚氏安胎方能增加孕鼠着床点,提高活胎数;褚氏安胎方高剂量组能提高孕鼠血中E2的含量、褚氏安胎方高剂量组均能提高孕鼠β-HCG的含量,与西药黄体酮作用相仿。说明褚氏安胎方高剂量具有保胎作用,其作用机理可能是通过增加β-HCG和雌二醇到达到保胎的目的。
其他文献
自学能力是“加强基础,培养能力,发展智力”的基础和赖以提高的重要条件,它既能有效地提高学生的语文水平,又为未来的发展提供了打开知识宝库的“金钥匙”。 在课改的大潮下,教师注重在课堂教学中发挥学生的主体作用。近几年来,在语文教学中我一直探讨培养学生自学能力的途径,从中得出一个重要的结论:—养成良好习惯是培养自学能力最有效的方法之一。语文学习的习惯很多,要培养自学能力,我特别注意要学生养成预习、质疑、
期刊
如何成为一名优秀的摄影师?怎样理解图像编辑并且能够运用自如?现在让我们列举每月投稿中的优秀作品,来具体讲述如何熟练地运用摄影的技巧,并且融会贯通,捕捉到心中想要的完
随着新课程的逐步推进和渐入佳境,我们愈来愈感到兴趣培养对语文学习的重要性。学好语文,不仅是掌握好一门工具,更重要的是让其内化为一种素养,外化为一种才气,为人的个性的发展和终身学习提供一方优质土壤。但是一个普遍严峻的现实是,相当部分的学生对语文学习并不感兴趣,语文在学习中受重视的程度与作为母语应当受到的尊敬地位相比并不成正比。因此,如何让我们的语文在学生面前亲和起来、感性起来甚至率性起来,是摆在我们
期刊
随着素质教育的深入与新课程改革的推进,如何在教学中有效实施素质教育,广大的教育工作者进行了不断的研究与实践。物理作为一门重要的学科,在物理教学中进行素质教育不仅比较方便,也是培养高素质公民的前提条件,是适应现代社会的必要条件。现结合教学实践浅谈如下几点看法。  一、初中物理素质教育的内涵  人的整体素质是由多种素质要素构成的,包括生理素质、心理素质、思想素质、科学文化素质、智能素质。物理学科素质是
期刊
社会主义思想道德建设,体现了先进文化的性质和前进方向,是发展中国特色社会义的重要内容和中心环节。加强青少年的思想道德教育是中学各学科的一项重要任务,关系到青少年的健康成长和祖国的未来,这就要求教师不仅要教好书,更要育好人,要把对学生的思想道德教育作为教育的一项重要任务常抓不懈。作为高中政治课教学研究人员,如何加强学生的思想道德教育呢?这是我们每位高中政治教研人员和教师必须思考的问题。  一、必须始
期刊
有一道教研员岗位练兵理论测试题是这样论述题是:“请谈创新教研模式,转变教研方式,做一名合格的、受教师欢迎的服务性教研员的设想。”  这个命题比较长,同时对我们提出了好几个要求。或许教研员们的想法一定各不相同,本人很愿意把后半部分理解为前半部分的基础。因为,“服务性教研员”需要我们从观念入手转变我们的角色,而 “做一名合格的、受教师欢迎的教研员”可以作为我们的一种理想来追求。只有从主观上认可“服务”
期刊
通过几年的职教攻坚,我国的职业教育无论是在数量上还是在学生规模上都取得了相当大的成绩,特别是学校的硬件建设方面达到了前所未有的水平。但是,中职学校毕业生的社会适用性评价仍然较差,中职学校的社会认同度仍然不高。许多家长都不愿意把孩子送入职业学校,只要家里经济条件不是太差的,家长即便付出高昂的学费都要把孩子送入普通高中。那么,这是什么原因引起的呢?笔者认为,是中职学校的“软实力”不够造成的。中职学校还
期刊
现代教育的本质是引导学生健康的成长,人的本体价值和社会价值集中体现在人的生命、生活和生存的演进过程中。通过教育的力量,使学生接受生命安全教育、生活实践教育、生存技能教育,树立正确的生命观、生活观、生存观的主体认知和行为过程,也就是通过整合课堂内外教育、家庭教育及社会教育的力量,促使学生全面发展。  一、渗透生命教育  教育部部长袁贵仁说过:“学生生命安全得不到保证,教育就无从谈起”,学生人身安全是
期刊
在教学过程中,一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。如何促使课堂教学有效生成?本文从有效生成的起点、触发点、中心点、延续点四个方面展开论述。  一、精心预设,是有效生成的起点  新课程呼唤生成,更关注精心的预设。  1.目标预设从凝固型到渗透型  课堂教学是个准备-实施-目标达成的过程,虽然我们在每一次的教学中都会思考:这节课的目标是什么?却很少关注目标的落实。教学设计中,目标虽然能完整地记录三维
期刊
高效课堂是我们教师不断追求的目标。一个好的教学设计,不仅能让学生活动充分、思维活跃,更能让学生能够学有所获、能力提升,更能让教师高效率、高质量的完成教学任务。在新课改的大背景下,很多历史教师仍然固守陈旧的教学模式,教学设计跟不上时代发展,不仅体现不出素质教育的要求,课堂效率更是大打折扣。那么如何创新历史教学设计,提高课堂教学效率,本人就自己在教学实践中的一点体会总结如下:  一,引人入胜的导入  
期刊