在对外汉语教学中,教材的建设至关重要,是教学之本,是教师把知识传授给学生、培养学生能力的重要介物。汉语教材的质量将会影响到学生学习汉语的积极性,关系到教学质量。口语课是对外汉语教学中的主要课程,初级口语教材的质量在一定程度上直接关系到留学生学习汉语的兴趣。词汇是语言的建筑材料,在语言教学中占有非常重要的地位。词汇编写水平的高低是衡量教材编写质量的重要标准之一,同样也关系到教学质量的好坏。面对对外汉语词汇教学的现状,许多专家发现了许多问题,如：教材词汇量大,且复现率低等,这些问题给学生的学习带来了沉重的负担。《初级汉语口语》和《发展汉语》作为新近出版的两套初级阶段对外汉语口语课教材,其在词汇量及复现方面各自具有的优点与不足之处尤其引人思考。但是,截至目前,我们还没有发现对这两套教材词汇量及复现方面进行对比研究的文章。因此,我们采用统计和对比的方法,以两套教材的词汇量为基础,对两套教材的词汇量、词汇复现两方面进行分析描述,研究词汇复现的整体情况、特殊的词汇复现及词次等级情况,总结这两套教材在词汇量和复现方面的成绩和不足,并对初级汉语口语教材词汇的复现编写提出建议,希望能够为今后教材词汇的编写提供一些借鉴。